批判精神高考作文喊你回家

北京高考作文新鲜出炉,评点国球前不久再次包揽世乒赛冠军。生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军!这叫实至名归,竞技体育就得靠实力说话。生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将,一个国家长期垄断并不利于这个项目的发展。生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神。考生自选任意一个角度成文。

三个角度多乎哉不多也,但对于考场急就章来说,评测一个高中生的文学思维能力已然足够。并且这三个角度有些明显的制衡关系。例如第一个角度代表传统套路——国球捍中国强盛;第二个却有着批判意味——常年独霸老大宝座会否撼乒球发展;第三个则有点透出公民精神和全球视野——鲁迅先生所谓的费厄泼赖精神,对公民个体和国家分别意味着什么。

有媒体评点 “材料出人意料”,但我们看出出题者试图也在证明自己,向“复制作文”宣战。如若不提供这三个角度,我想大部分学生都会把这写成“国球版”《最难忘的一件事》。学生们透过国球年年囊括金牌的壮举,想到了董存瑞王成、伟人精神、革命英雄事迹等等,甚至有些学生为加强催泪效果,编出些身残志坚、父母双亡、忠孝不能两全的悲情故事。最后的结尾无一例外就像“五道杠”“小盆友”的抒情:我是世界,是宇宙,是大自然的最伟大奇迹!因为我举世无双,因为我独一无二,因为我是最棒的,因为我是天下的王者!

小小年纪,没有天真更被剥夺了真情,这是高考作文多年来让人最忧心的话题。其实,年少从不缺轻狂,天真从未被真正的剥夺。赞美之所以流于空洞,是因为批评不自由。譬如面对国球夺冠,假如命题者的“打分标准”都着意统一地歌颂,而逆耳忠言是得不到高分的,那么长此以往,这一代的批判性思维不可避免地会弱化。

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